Егорова М. В. Работа с циклами в графическом исполнителе «Стрелочка»Автор. Егорова Марина Викторовна Место работы. Набережные Челны, Республика Татарстан Работа с циклами в графическом исполнителе «Стрелочка».
Информатика, 9 класс. Данный урок проводится в 9 классе по теме «Работа с циклами графическом исполнителе «Стрелочка» по программе « Информатика и ИКТ 8- 9» И. Г. К моменту проведения урока учащиеся уже имеют опыт работы с цифровыми образовательными ресурсами на интерактивной доске. Использование ЦОРов делает урок более привлекательным для учащихся, позволяет экономить время урока, обеспечивает его плотность и насыщенность заданиями как обучающего, так и развивающего характера. Использование ИКТ и ЦОР на данном уроке позволяет активизировать внимание, усилить мотивацию учащихся. Урок был проведен с использованием интерактивной приставки Mimio, что не помешает с легкостью реализовать его в любой модели ИД.
Тема урока: Работа с циклами в графическом исполнителе «Стрелочка». Класс: 9. Цели урока: способствовать формированию у учащихся умения составления алгоритма с использованием вспомогательных алгоритмов и циклов; способствовать развитию алгоритмического мышления учащихся, навыков работы на компьютере; содействовать воспитанию культуры поведения при фронтальной работе. Задачи урока: способствовать формированию у учащихся умений работы на интерактивной доске, в среде графического исполнителя «Стрелочка»; способствовать развитию умений самостоятельной работы; содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся. Оборудование: компьютеры; интерактивная приставка Mimio; проектор; маркерная доска; карточки с заданиями; учебник Семакина И. Г. Базовый курс. 9 класс»; ЦОРы к учебнику «Информатика- базовый курс», 9 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л: графический исполнитель . Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку, пожелание хорошего рабочего настроения.
Графический учебный исполнитель алгоритмов Стрелочка. 3) Текстовая. Графический учебный исполнитель "Стрелочка". Демонстрация алгоритма с ветвлением "Орнамент" в среде исполнителя "Стрелочка". Ресурс: Графический исполнитель "Стрелочка" (N 126121). Ветвление и последовательная детализация алгоритма · Планирование к . Способствовать формированию у учащихся умений работы на интерактивной доске, в среде графического исполнителя «Стрелочка»;; способствовать .
Графический исполнитель «Стрелочка»: загрузить ГРИС. Рубрики 10 класс - Информатика и ИКТ, Программное обеспечение .
Фон на экране оказывает дополнительное эмоциональное воздействие. Повторение и проверка домашнего задания. Повторение и проверка домашнего задания проводится с помощью выполнения практического задания на ПК и фронтального опроса.
Несколько учащихся (те, у которых возникали трудности при выполнении заданий на предыдущем уроке) выполняют задание на компьютере, с остальными проводится фронтальный опрос. Закончив выполнение практического задания, учащиеся присоединяются к фронтальной работе. Правильность выполнения задания учитель проверяет с помощью функции ЦОРа «Открыть верное решение».
Все остальные (не работающие за ПК) следят за правильностью выполнения заданий и, если не согласны, поднимают руку. Учитель делает себе пометки о работе каждого ученика. В ходе выполнения заданий учитель следит за правильностью выполнения заданий, и оказывает консультационную помощь по работе с доской. Содержание экрана. Действие учителя. Действия учеников. Использование возможностей интерактивной доски.
Задание 1. На экране разбросаны слова, из которых надо собрать определения понятия «Алгоритм». Озвучивает задание: «Составить из слов определение понятия «Алгоритм».
Ученик составляет понятие «Алгоритм – понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату». Работа с электронным пером.
Применение затенения экрана (шторка) для скрытия правильного ответа. Казанская Икона Божьей Матери Презентация далее. Задание 5. На экране среда ГРИС «Стрелочка» и рисунок фигуры, которую нужно нарисовать.- Используя вспомогательный алгоритм, запрограммируйте рисование фигуры.– Актуализирует основные алгоритмы работы в среде ГРИС «Стрелочка».– Направляет работу учащихся.
Ученик работает в среде ГРИС «Стрелочка», остальные учащиеся помогают при необходимости советами. Если возникнут трудности с выполнением задания, то вызвать другого ученика. Работа стикером с интерактивным ЦОРом на доске. Обоснование использования интерактивной доски на этапе: Использование интерактивной доски на этапе повторения и актуализации знаний положительно влияет на познавательную активность учеников, повышает мотивацию к изучению предмета. Все ученики, без исключения, желают выйти к доске и выполнить предложенные учителем задания. Учителю легче удерживать внимание и активность учащихся на уроке. Им очень нравится создавать различных образы, путем “собирания” их средствами доски, решать задачи на доске, выполнять задания на установку соответствий терминов, понятий.
Практическая работа. Учитель рассказывает о ходе выполнения практической работы, на какие моменты необходимо обратить внимание при выполнении работы, раздает карточки с разноуровневыми заданиями. Все варианты размещены на одном листе – ученики имеют возможность выбрать уровень на свое усмотрение. В карточке два задания: первое выполняется в среде ГРИС «Стрелочка», второе – в тетради для практических работ. Те ученики, которые сидят вдвоем за компьютером, работают в парах.
На доске работает ученик по индивидуальному заданию (ученик, нуждающийся в индивидуальной работе с учителем, в дополнительной учебной мотивации). Через 1. 5 минут после начала работы провести физкультминутку для снятия утомления глаз (Приложение. Выполнение физкультминутки можно сопроводить музыкой. В ходе выполнения учитель оказывает консультационную помощь и оценивает работу учащихся. Информация о домашнем задании. Записать домашнее задание в дневник. Для тех, у кого нет выхода в Интернет, раздать бумажный вариант ЦОРа.
Подведение итогов урока.– Закончите фразу «Сегодня на уроке я . Все вы сегодня поработали хорошо, справились с заданиями: научились применять процедуры и циклы для построения фигур в среде ГРИС «Стрелочка» и получили такие оценки: Объявление оценок учащихся.