В 1 А КЛАССЕ. УЧИТЕЛЯ ЗАМКОВОЙ Г.Д. ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 23.10.2014 г. ТЕМА РАЗДЕЛА: «Музыка вокруг нас». ТЕМА УРОКА: . Презентация 1 класса по предмету "Музыка, Хореография" на тему: "Урок музыки в 1 классе Раздел «Музыка вокруг нас» Выполнил: Кочнева Е.В.
Уроки / 1 класс / Конспект урока по музыке по теме "Музыка вокруг нас. Предметные: знать название музыкальных инструментов .
План- конспект урока по музыке (1 класс) на тему: Конспект открытого урока музыки в 1 а классе «Музыка осени» . Резкий выдох – живот втянули. Затем расслабить или . При вдохе живот естественно . Что это такое? Дети: Времена года. Вопросы учителя: Какое время года самое задумчивое и немного грустное? Перед вами приметы осени.
Мир вокруг нас. Композитор, поэт. Правила слушания. Пения1 семестр Тема 1. Мир чувств в музыке. Музыки первые . Урок направлен на закрепление знаний о простых музыкальных формах, на умение учащихся понимать разнохарактерную музыку, рассуждать о ней.
За каждой из примет спрятаны для вас музыкальные сюрпризы и задания от самой Госпожи Осени (На доске расклеены разноцветные картинки: капельки, листочки, колоски, цветы). Но сначала нужно позвать осень, давайте все дружно исполнимзакличку: Обучающиеся поют: Осень, осень, в гости просим,Осень, осень погости неделек восемь,С обильными хлебами, высокими снопами,С листопадом и дождем, с перелетным журавлем.(учитель переворачивает одну из картинок на доске и объявляет: «Осенняя песнь» П. И. Чайковского из фортепианного альбома «Времена года»– слушание. Слайд ? Пушкин. Учитель: Перевернем следующую картинку на доске. Танец «Осенняя кадриль»(Танцевально- двигательная терапия)Слайд . Исполнение песен Т.
Как появляется музыка». Разработка урока выполнена Подгурской Анастасией Николаевной, . Презентация к уроку по музыке (1 класс) на тему: Музыка 1 класс тема. Конспект урока математики в 1 классе "Математика вокруг нас". Скачать бесплатно Презентация "Музыка вокруг нас" 1 класс. Переменки и звонок,; И опять уроки. Интересные дела,; Ну и песни без числа. Презентация 1 класса по предмету "Химия" на тему: "Музыка вокруг нас. Каждый урок не только дает знания о музыкальных произведениях и .
Сценарий урока музыки. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Раздел «Музыка вокруг нас». Тема «В мире .
Попатенко «Скворушка прощается»В. Павленко «Капельки» и в ансамбле с учителем и с солистами на музыкальных инструментах (металлофоне, треугольнике)(обратить внимание обучающихся на выработку гибкого дыхания по фразам, пение напевное, плавное без толчков, на одновременное вступление солистов в куплете и припеве)Слайды ? Давайте посмотрим вместе ( открывают картинку на доске)Ртмическая мелодия(Ритмотерапия)Задание: выложить карточками- полосками ритмическую мелодию песни «Капельки» В. Павленко (припев). Ребята, вспомним, как обозначаются долгие звуки?
Внимание, наслайд! Слайд . Бородина «Осенний ноктюрн» придумайте и выложите из них осенний узор, дайте подходящее название (например, «Осенняя мелодия», «Осенняя карусель», «Осинка», «Рябинка»)Слайд .
Бородин «Ноктюрн» - слушание и выполнение творческого задания. Подведение итогов урока. Рефлексия. Учитель: Подведем итог нашей работы. Сегодня звучала музыка осени. Русские Комментарии Pes 2010 подробнее. Мы с вами ещё раз убедились, как неповторимы краски осени, вы узнали как композиторы и музыканты при помощи музыкального языка и тембров инструментов создают осенние музыкальные картины, которые радуют всех нас. Вопросы учителя: Что вы узнали такого, чего не знали ранее?
Что вам понравилось больше всего на уроке? Что было самым трудным на уроке?(Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, обсуждают итоги урока)Домашнее задание: Учитель: Домашнее задание - исполнить песни об осени дома перед родителями. К самой любимой песне выполнить рисунок. Ребята, я благодарю вас за урок.
Музыка вокруг нас. Разделы: Музыка. Тема: “ Музыка вокруг нас”.
Цель урока: закрепление теоретических. Задачи: Образовательная: Закрепление знаний о простых музыкальных.
Учить пониматьмузыку, рассуждать о ней. Развивающая: Развивать музыкальный слух, ритмический. Воспитательная: Воспитывать музыкальную культуру у учащихся. Музыкальный материал: 1.
Чайковский “ Па- де- де” из балета. Щелкунчик” – слушание. Шаинского, сл. М.
Теодоракис, греческий танец –. Чайковский “Детский альбом”, “Марш. Мелодия из оперы “Орфей и Эвридика”, К. Глюк. (флейта), слушание. В. Герчика, сл. Музыкальное приветствие: “Добрый день”.
Учитель аккомпанирует хоровому исполнению. Добрый день (пропевает учитель по трезвучию до. Добрый день (пропевают ученики по трезвучию до. Говорим мы (пропевают ученики по трезвучию.
Каждый день (пропевают ученики по трезвучию. Этими словами (пропевают ученики по ступеням. Здороваемся с вами (пропевают ученики с 5- й. Учитель сообщает, что урок пройдёт в форме. Музыка вокруг нас”. У: На протяжении первой и второй. Сейчас я прочитаю для вас.
Учитель читает стихотворение Е. Королёвой. “Все на свете дети знают”. Все на свете дети знают. Звуки разные бывают. Журавлей прощальный клёкот,Самолёта громкий рокот. Гул машины во дворе, Лай собаки в конуре,Стук колёс и шум станка,Тихий шелест ветерка,Это звуки шумовые. Только есть ещё другие,Ни шуршания, ни стука.
Музыкальные есть звуки. Учитель предлагает кратко ответить на.
У: О каких звуках вы услышали. Д: Шумовые и музыкальные. У: Шумовые звуки мы можем слышать в. Назовите дети такие. Она может влиять на человеческие.
Основная часть урока. Учитель предлагает послушать детям. У: Послушайте музыкальный фрагмент из. Щелкунчик” П. Чайковского, “Па- де- . Какое впечатление произвела она на вас?
Д: Музыка спокойная, душевная. У: Скажите дети, а есть ли у музыки своя. Д: Да, это мелодия,У: Музыка словно живое существо: в ней.
В музыке, звучащей вокруг нас, мы всегда слышим. Учитель наигрывает мелодию песни, просит. Звучит песня В. Шаинского “Улыбка”. Перед исполнением песни напомнить как должны. У: “Если хочешь сидя петь, не садись ты. Ноги в пол упри сильней, спинку выпрями скорей.
Руки, плечи всё свободно, петь приятно и удобно”. Этапы вокально- хоровой работы: концертное. У: Какое настроение передала вам эта. Д: Весёлое, радостное и задорное. Учитель предлагает послушать фрагмент. Сиртаки”. У: Ребята, а сейчас послушайте ещё один.
Слушая, подумайте, что можно. Д: Это произведение называется. Сиртаки”. И под эту музыку хочется танцевать. Ну погоди!”). У: А какие танцы вы ещё знаете? Д: Полька, камаринская, вальс. Детям предлагается исполнить в качестве.
Научи нас веселиться”. Если птицы распевают тут и там,Если бабочки расселись по кустам,Научи нас веселиться, покажи нам как резвиться,А мы будем делать так же, как и ты: (После 1,2 и 4- й строк – по два хлопка в ладоши). Если выучил урок ты на зубок,Да к тому ж ещё товарищу помог,Научи нас веселиться, покажи нам как резвиться,А мы будем делать так же, как и ты.(После 1, 2 и 4- й строк - по два щелчка пальцами).
Если дома ничего ты не учил,Если двойку на уроке получил,Научи нас плакать, плакать, научи нас ахать. А мы будем делать так же, как и ты.(После 1, 2, и 4- й сток дети берутся руками за щёки. Ай! Если больно ты ушибся о косяк,Если шишка на макушке, как кулак,Научи ты нас не плакать, научи нас, как не ахать,А мы будем делать так же, как и ты.(После 1, 2 и 4- й строк – два раза топнуть ногой).
Если маме всю посуду перемыл,И ни чашки, ни тарелки не разбил,Научи нас веселиться, веселится и гордиться,Мы будем делать так же, как и ты.(После 1,2 и 4- й строк – два хлопка обеими руками. Если в космос ты направился во сне,Если бегал ты вприпрыжку по Луне,Покажи, как ты резвился, как резвился, веселился,А мы будем делать так же, как и ты.(После 1,2 и 4- й строк – по два удара в ладоши. По. окончании пения – повторение подряд щелчков). В качестве помощи выбирается один ученик. При исполнении учитель следит, чтобы.
У: Следующий музыкальный. Вопрос- загадка. Учитель предлагает отгадать учащимся. Говорят, характер резкий,Говорят, он хулиган. Нет, не верьте: он ритмичный,Он трудяга.
Прослушав музыкальное произведение, дети. Звучит русская. народная песня “Как под яблонькой”. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Учитель предлагает открыть учебник –. Картина - . С целью закрепления звукоряда исполняется.
Водят ноты хоровод.”, муз. В. Герчика, сл. Н. Френкель. Учитель наигрывает фрагмент мелодии песни. Концертное хоровое исполнение песни. Обобщение и итог урока. Совместные выводы учителя и учащихся: - На уроке мы говорили о звуках, которые нас. Шумовые звуки окружают нас каждый день в.
В музыке, звучащей вокруг нас, мы всегда слышим. Она влияет на человеческие. Без музыки существовать. Анализ работы учащихся, попевка. У: До свидания. Д: Повторяют музыкальную фразу: “До.
Литература: Музыка: Учеб.- тетрадь для учащихся 1кл. Критская, Г. П. Сергеева, Т.